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课题研究的多维理解与行动策略

文章来源: 发布时间:2020年11月05日 点击数: 字体:

课题研究的多维理解与行动策略

——西郊小学邀请吕亚梅主任进行课题研究指导

又是一年橙黄橘绿时。11月4日下午,南通市教育科学规划办公室吕亚梅主任走进西郊小学,带来了一场题为《课题研究的多维理解与行动策略》的精彩讲座。听取本次讲座的为三个课题组的老师:城港小学邵晓云副校长主持的市规划课题《基于惟真的小学语文阅读教学中文本解读有效性的实践研究》,西郊小学蔡建军校长分别主持的市十三五课题《新市民随迁子女阅读素养提升有效途径的研究》和省级课题《乡情教育的课程开发与综合实践活动研究》。

在近两个小时的专题讲座中, 吕主任根据这三个课题的实际研究情况,从课题标题的拟定,概念的界定,目标的设置,内容的确定等几个方面做了全面细致精准的辅导,对课题研究具有很强的指导意义,课题组老师也是醍醐灌顶,受益匪浅,对课题研究充满了信心和期待。整个讲座吕主任娓娓道来,扎实的理论,高深的见解,谦逊的品格给在座老师留下了深刻的印象。讲座结束后,课题组部分老师还针对自己研究的课题再次请教,吕主任不厌其烦一一解疑答惑。

 

 

        讲座虽然结束,但课题研究永远在行进的路上,值得我们思考学习的东西有很多。课题研究不是空架子,研究中我们要脚踏实地,紧紧围绕日常的教育教学,坚持时效性、系统性、创新性研究原则,注重过程研究,深耕细作,加强团队合作,定期交流、反思、总结,让研究成果在实践中检验,在检验中升华,营造出良好的校园文化,让课题研究成为提高学校教育教学质量,促进师生共同提升的重要方式。

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