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研讨在日常教学中不断前行

文章来源: 发布时间:2019年05月07日 点击数: 字体:

研讨在日常教学中不断前行

——西郊小学日常教学研讨课活动有序开展

“学而不思则罔,思而不学则殆” 。 “教”是实践,“研”是思考,两者相辅相成。把研讨融入到日常教学中,把教与研揉捏在一起,这是本学期我校全面开展校内研讨课的宗旨。通过行政听课、教师之间互听互评,搭建起校内教师互相学习的平台,进一步深入课程改革,更新教育观念,提高教师课堂教学能力。

早在开学初,老师们就根据教导处要求,提前谋划执教内容,将自己的研讨课课题报送教导处,教导处根据各位老师的执教内容合理安排上课时间和听课人员。

截至上周,老师们已经展示了十节精彩的研讨课,分别是来自语文学科的周露、顾金花、魏智聪、季晓夏老师,数学学科的赵志华、朱金艳、张露老师,来自英语学科的黄蕾、张宸以及体育学科的李丹丹老师。

回顾两个月的研讨活动,一堂堂精心准备的课堂仍历历在目,或生动有趣,或灵动扎实,或质朴无华……课堂上老师们都能充分发挥学生的主体作用,突出我校“四步导学”的教学特色,巧妙引导,耐心等待,适时鼓励,相机点拨,提炼拓展,让孩子真正学在课堂,收获知识的同时更获得学习的乐趣,激发学习兴趣和自信心。

上课老师课前都能用心精心准备。他们首先依托年级组开展集体研讨,潜心研究文本,精心设计教学过程,利用多种教学方法激发学生学习兴趣。当然,课堂中也有许多不足或稚嫩之处,但老师们一丝不苟的态度,钻研的精神,优化课堂教学环节的理念值得点赞。

校长室非常重视此项活动,每堂课蔡建军校长和朱国均副校长都全程参与,认真听课,详细记录,课后与执教老师及时交流,肯定课堂教学中的亮点,指出不足,鼓励年轻老师们要不断钻研,注重专业成长,做一名研究型老师,趁着大好青春不懈奋斗,奉献教育事业。老师们也对自己的教学进行反思,从多角度探索构建真实、有效课堂的方式方法。

课后,教导处及时组织教师们进行评课、议课活动,大家畅所欲言,气氛活跃。虽然高大上的理论不多,更多的是日常教学中的种种困惑的探讨,和教学中灵动之笔的共享,讨论更为生活化、情趣化,达到了互相学习、取长补短的目的,也融洽了教师关系,增强了学科凝聚力。

期中过后,这项活动我们会继续进行,相信后面执教的老师会带给我们更多更好的研讨话题,使研讨课融入到日常教学中这项活动细水长流,搭建起一个教师之间进行持续性切磋、学习、提升的平台:

有力而又友好。

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